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Dans une volonté de création d’un espace de convergence des compétences et spécificités de leurs modèles, l’Ecole centrale de Lyon, le Conservatoire national supérieur musique et danse de Lyon (CNSMD), l’Ecole normale supérieure de Lyon, Sciences Po Lyon et VetAgro Sup se sont unis pour créer en janvier 2013 le Collège des Hautes Etudes – Lyon Science[s]. Un an après, le CHEL[S] tire les premiers résultats de cette initiative commune.

Télécharger la plaquette du CHEL[S]

Du concret dès la première année

Dans une dynamique de décloisonnement des connaissances, les membres du Collège des Hautes Etudes – Lyon Science[s] ont rapidement mis en place les premières applications concrètes du projet pour commencer à former dès son lancement, les professionnels multi-disciplinaires de demain.

Une offre de deuxième cycle enrichie

Ainsi, dès la rentrée 2013, l’offre de deuxième cycle a été ouverte aux élèves des 5 établissements en leur offrant ainsi une occasion unique de construire et enrichir leur parcours en bénéficiant du potentiel de ce regroupement.
Afin de préparer leurs étudiants à la prise de décision dans un environnement complexe et enrichir leurs parcours, les établissements du Collège des Hautes Etudes – Lyon Science[s] proposent des modules d’enseignements partagés.
Les étudiants en niveau master des 5 établissements ont ainsi la possibilité de suivre les cours des 25 modules ouverts : Discours politique, Arts et Société, Abord de l’animal,  La nature en ville, physicochimie des surfaces etc.
Pour la première année de déploiement, ce sont 40 élèves au total qui ont demandés et bénéficiés de ce dispositif et des aménagements horaires induits (12 de Centrale de Lyon, 3 du CNSMD, 7 de l’Ecole normale supérieure de Lyon, 14 de Sciences Po Lyon et 4 de VetAgro Sup).
La volonté des établissements est de rester dans un mode de fonctionnement agile et une structure légère : « nous faisons du sur-mesure », indique Christophe Bailly, enseignant-chercheur à l’École centrale de Lyon, « le rythme de croisière serait d’une cinquantaine d’élèves. Nous avons déjà des retours spontanés et positifs des élèves ».
Ce deuxième cycle  ouvrira progressivement sur des possibilités de double-diplômes.

Dès septembre 2014, une offre d’enseignement et de recherche multi-publics

Souhaitant s’adresser à un public élargi, le CHELS travaille activement à la mise en place, dès la rentrée 2014, de parcours d’enseignement de premier cycle et de recherche.

Un parcours interdisciplinaire de premier cycle

Préparatoire à l’entrée dans les établissements et dans les masters, le premier cycle mis en place par le CHEL[S] a pour objectif de former les étudiants à un haut niveau en conservant le large champ de discipline. Ce cycle débouchera sur une licence « Sciences et société », qui sera délivré par le CHEL[S] et permettra d’accéder aux masters de la COMUE, mais également aux Grandes écoles grâce à des concours parallèles.
Une centaine d’étudiants ont déjà manifesté leur intérêt pour ce parcours et intégreront dès le mois de septembre la première année de la licence.

Le soutien aux laboratoires juniors

Projet prioritaire dès la création du Collège, les laboratoires juniors communs à plusieurs établissements et à vocation inter et pluri-disciplinaires permettent de soutenir les initiatives de jeunes chercheurs souhaitant développer des travaux en marge de leur sujet de thèse. Le CHEL[S] prévoit de sélectionner 6 à 7 projets inter-établissement par an (impliquant des étudiants d’au moins deux établissements).

Risques, décisions et complexité

Destiné aux étudiants de master et de doctorat des 5 établissements, un nouveau cours « Risques, décisions et complexité » sera proposé dès septembre 2014 et donnera lieu en parallèle du cours au premier MOOC du CHELS.

A propos de l’École centrale de Lyon

Fondée en 1857 pour répondre aux besoins de l’industrie en pleine croissance, l’École Centrale de Lyon diplôme chaque année près de 400 élèves-ingénieurs et 70 docteurs (220 thésards présents à l’École en 2010/2011). La formation dispensée bénéficie de l’excellence de la recherche des 6 laboratoires labellisés CNRS présents sur son campus et du rayonnement de l’Unité Mixte Internationale (Canada) et des 4 Laboratoires Internationaux Associés (Corée, Japon, Chine, Brésil) dans lesquels l’École est impliquée. Dans un esprit d’ouverture commun à l’ensemble des établissements du Groupe des Écoles Centrales, son enseignement généraliste de très haut niveau en a fait une école reconnue au niveau national et international par de nombreuses entreprises comme par des universités prestigieuses avec lesquelles elle a signé des accords de doubles diplômes.
www.ec-lyon.fr

A propos du Conservatoire national supérieur musique et danse de Lyon (CNSMD)

Le Conservatoire national supérieur musique et danse de Lyon est un établissement public administratif créé en 1980 et placé sous tutelle du Ministère de la Culture et de la Communication. Lieu de formation couvrant les 3 cycles supérieurs et de création, le CNSMD de Lyon forme les talents de demain : une grande école d’excellence et d’innovation à l’écoute des artistes étudiants musiciens et danseurs dans leur aventure d’apprentissage de la scène. Une saison publique de plus de 300 manifestations à travers un réseau de 70 partenaires illustre cette vitalité.
www.cnsmd-lyon.fr

A propos de l’Ecole normale supérieure de Lyon

Créée en janvier 2010, l’Ecole normale supérieure de Lyon est une grande école universitaire publique qui forme les cadres de l’enseignement supérieur et de la recherche, et plus généralement les décideurs de l’action publique et des entreprises. Associant étroitement formation et recherche, pluridisciplinaire, elle encourage l’interdisciplinarité dans la création des parcours de formation et les structures de recherche. Avec l’intégration de l’Institut français de l’Education, elle est devenue un acteur de référence sur toutes les questions d’éducation. Largement ouverte à l’international dans le cadre de 5 partenariats privilégiés avec l’EPFL (Ecole polytechnique fédérale de Lausanne), l’ECNU (East China Normal University) à Shanghai et les universités d’Ottawa et de Tokyo, elle développe une politique active de diffusion des savoirs et d’ouverture à la société, le partage des connaissances étant un levier de son action.L’ENS de Lyon en chiffres : 2100 étudiants dont 500 doctorants, 650 enseignants-chercheurs, 33 membres de l’IUF, 27 laboratoires, 1,2 M ouvrages à la Bibliothèque Diderot de Lyon, bibliothèque de référence en sciences, humanités et éducation, 260 partenariats internationaux.
www.ens-lyon.fr

A propos de Sciences Po Lyon

Fondé en 1948, Sciences Po Lyon constitue la Grande École des sciences de la Cité de la métropole Lyon/Saint-Etienne. Notre modèle éducatif lié à un mode de formation des élites du privé et du public bien établi en France à travers la tradition des Grandes Ecoles, s’apparente également aux institutions anglo-saxonnes du type School of Public Affairs ou School of Government. Le diplôme de Sciences Po Lyon, qui vaut grade de master, est organisé en cinq ans et est attribué à une promotion de près de 300 élèves chaque année (pour 1 800 inscrits). L’enseignement, nourri par une recherche d’excellence (3 UMR, 1 EA) cultive une approche pluridisciplinaire en sciences humaines et sociales à partir des quatre disciplines de base que sont l’économie, le droit, la science politique et l’histoire. Nos diplômés bénéficient de filières de professionnalisation très diverses, combinées à une grande capacité d’adaptation et à une grande ouverture internationale, qualités essentielles pour de futurs cadres dirigeants, personnels d’encadrement, décideurs et managers, des secteurs publics et privés.
www.sciencespo-lyon.fr

A propos de VetAgro Sup

VetAgro Sup, Institut d’enseignement supérieur et de recherche en alimentation, santé animale, sciences agronomiques et de l’environnement VetAgro Sup regroupe un campus agronomique à Clermont, un campus vétérinaire et l’École Nationale des Services Vétérinaires à Lyon.
www.vetagro-sup.fr